Tại buổi nghiệm thu, chủ nhiệm nhiệm vụ trình bày những nội dung chính về cơ sở lý luận, phương pháp và kết quả nghiên cứu. Nhiệm vụ tập trung hệ thống hóa các khái niệm, cách tiếp cận và nguyên tắc tham vấn nhóm, từ đó đề xuất khung chương trình hỗ trợ thanh thiếu niên nhận diện và ứng phó với căng thẳng tâm lý, phù hợp với đặc điểm phát triển và bối cảnh sống của người tham gia.

Nghiên cứu kết hợp phân tích tài liệu với phỏng vấn sâu chuyên gia tham vấn. Nhóm thực hiện lựa chọn các tài liệu trong và ngoài nước để xây dựng cơ sở lý luận; đồng thời phỏng vấn bán cấu trúc 5 chuyên gia tham vấn tâm lý tại Hà Nội.

Ảnh: Toàn cảnh Hội đồng nghiệm thu nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp cơ sở

Kết quả nghiên cứu làm rõ vai trò của tương tác và hỗ trợ giữa các thành viên trong tham vấn nhóm. Nhóm cần tạo môi trường để thanh thiếu niên chia sẻ khó khăn, nhận ra những trải nghiệm tương đồng, tiếp nhận phản hồi và thực hành kỹ năng giao tiếp, ứng phó. Nghiên cứu cũng hệ thống hóa các yêu cầu về kiến thức chuyên môn, kỹ năng điều hành nhóm, năng lực đa văn hóa và đạo đức nghề nghiệp của người tham vấn. Từ kinh nghiệm thực hành, các chuyên viên được phỏng vấn đề cập đến sự đan xen của nhiều nguồn gây căng thẳng, gồm áp lực học tập, kỳ vọng gia đình, quan hệ bạn bè, sự so sánh xã hội và lo lắng về tương lai. Một số ý kiến lưu ý rằng học sinh vẫn có thể duy trì thành tích học tập và các hoạt động thường ngày trong khi trải nghiệm lo âu, mệt mỏi. Vì vậy, việc nhận diện khó khăn cần quan tâm đến cảm nhận của thanh thiếu niên và hoàn cảnh sống của các em.

Tại buổi nghiệm thu, các thành viên hội đồng đã trao đổi và đưa ra những góp ý về cơ sở lý luận, nội dung và điều kiện tổ chức chương trình tham vấn nhóm. Những ý kiến đóng góp là cơ sở để nhóm nghiên cứu chỉnh sửa và hoàn thiện báo cáo, đồng thời làm rõ giới hạn của kết quả nghiên cứu và định hướng thử nghiệm, đánh giá khung chương trình trong thời gian tới. Nhiệm vụ đã được Hội đồng thống nhất thông qua và xếp loại khá.   

Nguyễn Lam Hoàng